Şube, branş ve norm kadrodan başlayarak okul ders programı hazırlamanın adımları; hangi kısıtlar dikkate alınmalı, program çözülemezse ne yapılmalı.
Ders programı hazırlamanın dört adımı vardır: (1) şube sayısı ve haftalık ders çizelgesi girilir, (2) branşlara norm kadroya göre öğretmen atanır, (3) öğretmenlerin uygun olmadığı saatler ve istekleri işaretlenir, (4) çakışmasız bir yerleşim aranır. Elle yapıldığında üçüncü ve dördüncü adım günler sürer, çünkü bir öğretmenin saatini değiştirmek başka şubelerde zincirleme çakışma yaratır. Alexandria bu iki adımı otomatik yapar ve çözülemeyen durumda hangi isteğin engel olduğunu söyler.
Zorunlu olanlar: bir öğretmen aynı anda tek sınıfta olabilir, bir şube aynı anda tek ders görebilir, haftalık ders saatleri MEB çizelgesine uymalıdır. Okula göre değişenler: öğretmenin kapalı günü, ikinci kurumdaki görevi, laboratuvar ve spor salonu gibi tek mekânların eşzamanlılık sınırı, aynı dersin günde en fazla iki saat olması, derslerin ikişer saatlik bloklar hâlinde işlenmesi.
Çözümsüzlük genellikle tek bir imkânsız istekten doğar: örneğin branşta tek öğretmen varken o öğretmene iki gün kapalı işaretlenmesi. Doğru yaklaşım, tüm istekleri birden gevşetmek yerine çelişkiyi bulup yalnız onu esnetmektir. Alexandria çelişen kısıt çekirdeğini bulur, en düşük öncelikli isteği bırakır ve hangisinden neden vazgeçtiğini yazar.
Zorluk şube sayısıyla doğrusal değil, çarpım olarak artar. 24 şubelik bir ortaokulda haftada 840 ders saati yerleştirilir ve her yerleştirme hem şubenin hem öğretmenin o saatini kapatır. Bu yüzden elle hazırlanan programlarda son birkaç ders hep açıkta kalır.
Şubelerinizi ve öğretmen isteklerinizi girin, çakışmasız programı dakikalar içinde alın; çözülemeyen bir şey varsa nedenini Türkçe olarak okuyun.
Ücretsiz deneyin